Poco a poco se van insertando en nuestro modelo educativo. Los que promulgan su validez y su productividad junto con sus capacidades para propiciar un mejor aprendizaje, son muchos, pero en el lado opuesto también existen variadas voces que ofrecen otro punto de vista: el del aislamiento.
Un supuesto aislamiento producido por las TIC´s. Concretamente estas voces afirman que las nuevas tecnologías, internet, telefonía móvil, juegos informáticos y/o electrónicos, producen aislamiento. Este dato ya lo conocíamos de estudios sociológicos anteriores pero nunca desde la perspectiva del ámbito educacional.
El problema surge si, como dicen esas voces doctas, empieza a trasladarse ese efecto negativo a las nuevas tecnologías cuando se aplican al mundo de la educación...¿qué sería de las relaciones humanas en un futuro?
Para realizar mi estudio he decidido vincularme al centro Ntra. Señora del Carmen de Lo Pagán (MURCIA), donde se llevan usando aulas informatizadas y TIC´s en su grueso conjunto, desde hace tres años. Los resultados de mi investigación serán emitidos planteando la visión conjunta y necesaria entre las observaciones a las que sólo podemos llegar de forma cuantitativa y las muy necesarias observaciones realizadas desde el punto de vista cualitativo. En su conjunto, científicamente.
Un supuesto aislamiento producido por las TIC´s. Concretamente estas voces afirman que las nuevas tecnologías, internet, telefonía móvil, juegos informáticos y/o electrónicos, producen aislamiento. Este dato ya lo conocíamos de estudios sociológicos anteriores pero nunca desde la perspectiva del ámbito educacional.
El problema surge si, como dicen esas voces doctas, empieza a trasladarse ese efecto negativo a las nuevas tecnologías cuando se aplican al mundo de la educación...¿qué sería de las relaciones humanas en un futuro?
Para realizar mi estudio he decidido vincularme al centro Ntra. Señora del Carmen de Lo Pagán (MURCIA), donde se llevan usando aulas informatizadas y TIC´s en su grueso conjunto, desde hace tres años. Los resultados de mi investigación serán emitidos planteando la visión conjunta y necesaria entre las observaciones a las que sólo podemos llegar de forma cuantitativa y las muy necesarias observaciones realizadas desde el punto de vista cualitativo. En su conjunto, científicamente.
BIBLIOGRAFÍA Y DOCUMENTACIÓN:
http://www.madridsalud.es/publicaciones/adicciones/doctecnicos/UsoProblematicoTIC.pdf
http://probetadigital.blogia.com/2009/022602-el-deterioro-de-las-relaciones-humanas-a-partir-de-los-avances-tecnologicos.php
Aparici, R (Coord.) (1996). La revolución de los medios audiovisuales, educación y nuevas tecnologías. España: Ediciones La Torre.
Arnold-Cathalifaud, M. (1997) “Niklas Luhmann. Hacia una teoría científica de la sociedad” Revista Anthropos, No. 173/174, Barcelona.
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=9250
http://www.monografias.com/trabajos79/tics-aplicadas-educacion-problema-social-tecnociencia/tics-aplicadas-educacion-problema-social-tecnociencia.shtml
http://www.oei.es/metas2021/expertos02.htm
http://cibermundos.bligoo.com/content/view/145943/Adolescentes-y-Tecnologia-Un-Nuevo-Problema-Educativo.html
http://www.youtube.com/watch?v=tcB0P1af6C4
http://www.tendencias21.net/Las-TIC-no-propician-el-aislamiento-social_a3812.html
http://www.eumed.net/rev/ced/09/emrc.htm
http://www.slideshare.net/mlandereggen/tics-en-la-escuela-una-realidad-o-una-utopa
http://edithlupaca.wordpress.com/
